周りと比べて、焦ってしまうことはありませんか？
SNSを開くと、
- 素晴らしい演奏動画
- コンクール受賞の報告
- 「満席になりました」の投稿
そんなキラキラした発信が目に入ります。
「すごい先生がたくさんいるなぁ…」
そう思って、少し自信をなくしてしまうことはないでしょうか。
「私には特別な経歴もないし…」
「もっと勉強して、もっとすごい先生にならなきゃ」
そうやって、少し背伸びをして、
気づけば集客や発信に疲れてしまっている先生もいらっしゃるかもしれません。
でも私は、
教室の「差別化」や「ブランディング」というのは、
無理をして“特別な誰か”になることではないと思っています。
差別化は「足し算」ではなく、本来の音を磨くこと
「差別化」と聞くと、
- 新しい指導法を取り入れる
- 目立つ実績を作る
- 他と違う強みを無理に作る
そんな“足し算”をイメージしがちです。
でも本当に大切なのは、
これまでの人生で感じてきたことや、大切にしている想いそのものではないでしょうか。
私は学生時代、吹奏楽でチューバやファゴットを担当していました。
トランペットのように目立つメロディではありません。
でも、バンド全体を底から支える低音の響きが大好きでした。
もし私が無理をして
「私が主役よ！」と振る舞っていたら、
きっとどこかで無理が出ていたと思います。
教室づくりも同じです。
先生が一番心地よいと感じるスタンス。
それこそが、その教室だけの音色になります。
「弱み」だと思っていたことが、誰かの安心感になる
私は子どもの頃、学校で一言も話さないことが珍しくないほど、内気でした。
「もっとハキハキしなきゃ」
そう思っていた時期もあります。
でも今思えば、その経験こそが、
私にしかない大切な要素でした。
- 人見知りな子の気持ちが痛いほどわかる
- 言葉にするのが苦手な子を、急かさず待てる
- 小さな変化に気づける
教員時代、そんな“私らしさ”を少しずつ子どもたちに昔話みたくに話すようになってから、
「うちの子、引っ込み思案なんですけど…先生なら安心できそうで」
そう保護者の方や、子どもたちに言ってもらえることもありました。
すごい先生にならなくてもいい。
ありのままの先生に共感してくれる生徒さんは、必ずいます。
あなただけの「色」を見つけるためのヒント
もし「自分の教室の良さって何だろう？」と迷ったら、
少しだけ自分に問いかけてみてください。
- なぜ、ピアノの先生を続けようと思ったのですか？
- 音楽で「救われた」と感じた瞬間はありますか？
- どんな生徒さんと一緒にいる時、心が温かくなりますか？
きっとそこには、
他の誰とも違う、あなただけのストーリーがあるはずです。
技術やメソッドは真似できます。
でも、
あなたが歩んできた人生や想いは、誰にも真似できません。
それこそが、一番強くて、揺らがない差別化です。
自然体のままで、選ばれる教室へ
「ブランディング」と難しく考えなくて大丈夫です。
まずは、先生が大切にしている想いを、少しずつ言葉にすることから。
背伸びをして「すごい先生」を演じる必要はありません。
等身大の先生でいること。
それが保護者や生徒さんへの安心感につながり、
「先生だから習いたい」という出会いに変わっていきます。
もし、ご自身の「良さ」を言葉にするのが難しいと感じたら、
いつでも声をかけてください。
低音楽器のように、そっと支えながら。
先生の教室だけが持つ素敵な音色を、一緒に見つけられたら嬉しいです。
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